第二批主题教育专题民主生活会“维护党中央权威和集中统一领导”方面问题起草指南、实例和素材62条

第二批主题教育专题民主生活会“维护党中央权威和集中统一领导”方面问题起草指南、实例和素材62条

第二批主题教育专题民主生活会“维护党中央权威和集中统一领导”方面问题起草指南、实例和素材(62条)

第二批主题教育专题民主生活会

“维护党中央权威和集中统一领导”方面问题起草指南、实例和素材

今天,与各位文友共同探讨探讨第二批主题教育专题民主生活会“维护党中央权威和集中统一领导”方面问题的起草技巧。

这个方面的问题查摆,无疑是最让文友雕章琢句的部分,也是最不想、最打怵、最烧脑的。单看看与之相关的一些修饰词,如:一切、最高、重大、绝对、坚决,下笔时就不免胆战心惊。文友,这种滋味我懂你。

查摆好这个方面存在的问题,既需要文友具有一定的政治理论能力,也需要准确把握文稿写作要求的能力,还需要一定的文字综合能力,三个能力结合,才能切中肯綮,游刃有余。

但第二批主题教育针对的是市及以下,更有许多身在基层的文友,看到这么个大帽子,面对自身“三个能力”都有所不足的情况,动起笔来“慌不择路”是有情可原的。

但我能理解,领导不一定能理解。嘟嘟囔囔,最终还得写是不?下面,我就来帮帮文友们。

要起草好这个方面存在的问题,需要从三个方面入手。

首先,需要解决我们政治理论能力不足问题。要理解“维护党中央权威和集中统一领导”这个政治要求,可以分为几个大的方面,大的方面中又包含哪些小的要求。无论是从大的方面,还是从小的要求,都可以进行对标对表,看看自身哪些方面,还有差距和不足,进行问题查摆即可。

这里推荐文友看看曲青山的《坚定维护党中央权威和集中统一领导》这篇文章, 里面有很多点,适合进行对照检查。

其次,要解决把握文稿写作要求能力不足问题。需要把握本

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